張智霖

　　來源：山東廣播電視臺新聞中心《今日報道》
　　齊魯網濟南3月4日訊 據山東廣播電視臺新聞中心《今日報道》欄目報道，日前，新修訂的《山東省學前教育規定》明確指出，嚴禁幼兒園教授小學內容，不得組織奧數培訓、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動。家長對此會持什麼樣的態度呢？來看記者調查。
　　幼兒園叫停超前教育 家長褒貶不一
　　煙臺市民吳紅娟的孩子今年4歲，正上幼兒園中班。對於《學前教育規定》提出的新要求，吳紅娟非常支持。
　　煙臺市民吳紅娟：“我們家長也覺得，小孩子學習一年級或者小學那些內容，根本就沒有必要+到小學再學也為時不晚。”
　　記者在調查中發現，在不少家長眼裡，假如孩子的童年時期是在學校和家長佈置的任務中度過的，一定程度上扼殺了孩子的創造力和想象力。
　　威海市民孫女士：“我覺得上小學以後有足夠的時間來學習，讓他在邊玩的過程中邊學到知識。”
　　濟南市民程倩：“孩子天性就是玩，小學之前還是以玩為主，沒有必要從輔導班來補充，只要我自己的孩子健健康康陽光快樂就很滿足。”
　　不過，也有許多家長認為，如果將來幼兒園裡絲毫小學課程都不涉及的話，多少會影響到孩子們將來的學習。
　　威海市民周先生：“我覺得提前學一點好，因為你考試的時候都要考這個東西，現在一年級教這些東西教得也挺快，小孩一點不學的話肯定跟不上。”
　　威海市民孫女士：“那些最基礎的是要教一點，剩下的英文那些可以上學學。”
　　 幼兒園超前教育有害無益
　　幼兒園叫停小學內容 家長褒貶不一。那麼讓孩子提前超前教育究竟有沒有必要呢？咱接著往下看。
　　拼音是孩子入小學後首先要接觸的新知識，記者發現各地都有不少專門針對學前兒童開設的拼音培訓班。
　　威海市民李虹威：“女兒班裡一共有42個孩子，當時有三十個孩子或多或少都學了一點拼音。頭一個月，這十個孩子顯得有點吃力，經過一個月以後，這種現象就不存在了。”
　　在與女兒班主任交流的過程中，李女士發現，提前學過拼音的孩子在一年級下學期反而出現了跟不上、不適應的情況。
　　威海市民李虹威：“老師有時候剛開了一個頭，甚至他連後面的尾已經知道了，這個時候他就有點分心，去乾一點別的事情，當老師講授新知識的時候，這幫孩子已經養成了一種上課不愛聽講的習慣。”
　　據專家介紹，在孩子三到六歲的時候，如果對其進行一些強制性地教育加灌輸的話，孩子們極有可能會產生一種厭學反應，所以邊學邊玩式輕鬆式教育會讓您的孩子成長更健康。
　　山東師範大學幼兒園園長李淑芳：“孩子的一生是馬拉松式的賽跑，不在於剛開始起跑晚了，有些孩子把學習的品質培養起來了，奠定了學前教育的基礎孩子會走的更遠。”
　　寓教於樂 養成良好的生活習慣
　　孩子在幼兒園階段嚴禁幼兒園教授小學內容，提倡跟孩子年齡特點相適應的教育，那孩子們在幼兒園應該接受的教育又有哪些呢？山東的教育主管部門又該如何確保新規惠及到每一個孩子？
　　養成良好的生活習慣對於孩子的健康成長至關重要。
　　威海市啟航幼兒園院長宮李丹：“你看這是一個公交車，公交車的線路圖它是怎麼走的，這裡面就包含12345的認知，也同時在這裡面學會了數字，包括這些標誌，社會性的東西都包含在裡面，讓孩子在玩中學，學中玩。”
　　山東師範大學幼兒園園長李淑芳：“學會自己穿脫衣服，自己穿鞋，系鞋帶，自己吃飯，飯前便後要洗手，不浪費糧食，這些習慣的養成是最重要的。”
　　同時，也要培養孩子與他人的交往能力。
　　煙臺市民吳紅娟：“就是讓孩子能夠與別人交流，能夠與別人分享，能夠與別人打成一片。”
　　煙臺市教育幼兒園教師吳明明：“我們從最基本的開始，給孩子準備了各種顏色、形狀不一樣的麵食，孩子通過來選擇他喜歡的一些麵食，培養了孩子的交往能力。”
　　另外，根據三到六歲孩子的身心發展規律，學前教育和小學教育的最大區別就在於學前教育是保教結合，"保育"和"教育"應當是並重。
　　山東師範大學幼兒園園長李淑芳：“培養孩子的學習興趣，在培養中重視孩子的好奇心求知欲，抵制以犧牲孩子快樂為代價的功利性的教育。”
　　新規的實施，為孩子提供一個寬鬆、和諧的生活環境，而這種環境的形成，除了幼兒園嚴格按照山東省幼兒教學大綱來進行教學之外，教育主管部門的督促和監管也是必不可少的。
　　煙臺市學前教育辦公室主任慕永娜：“我們設立家長舉報電話，加強社會監督，對存在小學化的幼兒園做出處罰，端正辦園思想，遵循教育規律，還孩子們一個健康快樂的童年。”　　（原標題：記者調查：幼兒園叫停小學內容 山東家長褒貶不一）